Поиск по этому блогу

вторник, 7 декабря 2010 г.

Внимание: конкурс !

Дорогие участники и гости!
Конкурс на лучшую творческую работу продолжается. С положением о конкурсе Вы уже познакомились и пришло время насладиться просмотром  Ваших работ. Каждой работе присвоен порядковый номер (фамилии авторов работ не указаны для создания большей объективности оценивания). Вы , как всегда, можете прокомментировать любой представленный шедевр, при этом не забудте указывать его порядковый номер.
Желаем приятного просмотра!

среда, 20 октября 2010 г.

Урок 6.Закрепление темы "Создание тени"

Эту фотографию я скопировала с главной сраницы Rambler три дня назад. А вам слабо? Жду ваши работы по адресу prok7708@mail.ru

Урок 5 "Создаем тень"

Для закрепления изученной темы предлагаю ответить на следующие вопросы:
1.Для чего необходим режим включения пиктограммы "непрозрачность"?
2.Что дает нам использование фильтра "размытие Гаусса"?
3.С помощью какой команды можно уменьшить изображение?

среда, 6 октября 2010 г.

Урок 3. Инструменты выделения

Предлагаю обсудить данную работу, выполненную по теме "Инструменты выделения".
Есть ли в этой работе, на Ваш взгляд, какие-либо недочеты? Прокомментируйте, пожалуйста, что именно Вы считаете недостатками, а что автору удалось выполнить хорошо.
Напоминаю, что все исходные материалы для домашнего задания  можно бесплатно скачать с "Эверест" или просто пройти по ссылке http://www.everestcenter.ru/schoolchild.htm

Урок 2. Инструмент "Клонирующий штамп"

На втором уроке мы с вами научились работать с инструментом "клонирующий штамп". Предлагаю для закрепления выполнить  следующую работу: на представленной фотографии необходимо убрать часть веток и провода.

За образец можно принять нижнее изображение:

Пробуйте, экспериментируйте, задавайте вопросы. Всем удачи!

Урок 1.Введение

1-ый урок - знакомство с редактором.
В своих уроках мы используем версию Cs2. Однако, задания можно выполнять в любой версии, начиная с седьмой. Если у Вас возникли проблемы с установкой программы или со скачиванием - пишите, будем вместе разбираться.